Bacharel em Honra da Liderança na Primeira Infância
Fanshawe College
Informação chave
Localização do campus
London, Canadá
Idiomas
Inglês
Formato de estudo
Ensino a Distância, No campus
Duração
4 anos
Ritmo
Período integral
Propinas
CAD 28.925 *
Prazo para inscrição
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Data de início mais cedo
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* $ 3.963,01 / período: taxa total para estudantes canadenses. $ 8.735,94 / período: taxa total para estudantes internacionais por período. Os custos reais para 2020/21 ainda estão sendo determinados
bolsas de estudo
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Introdução
Faça a diferença na vida de crianças pequenas com um diploma de educação infantil
A paisagem da educação e dos primeiros anos está evoluindo rapidamente e requer líderes bem-sucedidos e apaixonados. Comece sua jornada com o inovador programa de Bacharelado em Honra da Liderança na Primeira Infância.
Este programa de graduação em educação infantil de quatro anos preparará você com uma base sólida em desenvolvimento infantil, pedagogia, relações humanas, desenvolvimento de currículo e habilidades de liderança. Você participará de aprendizado aplicado, estudos de caso, pesquisas e colocações de campo na comunidade. Tudo isso culmina em um estágio de quatorze semanas antes do último ano de estudos, seguido pelo seu projeto final de pesquisa. Seus estudos e experiências no programa de Bacharel em Educação Infantil irá fornecer-lhe não só com o seu bacharelado em desenvolvimento infantil, mas também com o conjunto de habilidades necessárias para se formar e avançar em várias funções de liderança.
Depois da formatura:
Sua jornada pode levá-lo para estudos adicionais no Bacharel em Educação - Escola de Professores ou um Mestrado em Educação. Ou você pode optar por trabalhar e liderar como Educador de Primeira Infância Registrado ou outros cargos de supervisão / liderança dentro de agências de educação e serviços sociais. Qualquer que seja o papel de liderança que você escolher, o programa de graduação em educação infantil ajudará você a fazer a diferença na vida de crianças pequenas!
Outra informação
- Um programa de ponte para graduados em diploma de Educação Infantil para se qualificar para a admissão no nível 5 do programa de Bacharelado em Honra em Liderança na Primeira Infância é o seguinte:
- Dois cursos compostos (Curso de Ponte # 1 Prática Baseada em Evidências na Primeira Infância e Curso de Ponte # 2 Introdução à Liderança na Primeira Infância) por um total de seis créditos
- Métodos de pesquisa aplicados adicionais do nível 3 do programa de bacharelado honorário em liderança na primeira infância
- Eletiva de um curso de amplitude adicional (recomenda-se que isso seja feito no nível 6, se não na sessão Bridge)
- As duas primeiras experiências de campo nos níveis 2 e 3 são concluídas simultaneamente com o trabalho do curso. Espera-se que os alunos demonstrem sua capacidade de aplicar seu crescente conhecimento sobre o aprendizado e o desenvolvimento precoce das crianças, levando em consideração o contexto de suas vidas diárias em famílias e comunidades residenciais e culturais. Eles também demonstram habilidades crescentes para projetar, implementar e avaliar o currículo de indivíduos e grupos de crianças. A terceira experiência de campo é um período de trabalho de 14 semanas em um programa para a primeira infância, serviços relacionados a crianças e famílias ou departamento governamental relevante. O foco do termo de trabalho está na crescente compreensão dos alunos sobre as condições que orientam e promovem currículo e pedagogia eficazes. Os professores apoiarão o aprendizado de cada aluno e a preparação de um portfólio detalhado até a conclusão do estágio. A quarta colocação no campo é simultânea ao Nível 7 e se alinhará aos cursos de estudos da primeira infância, liderança curricular e gerenciamento de projetos. Os alunos continuarão em seu período de trabalho e concluirão um projeto relacionado à pedagogia ou currículo. Eles trabalharão com o site para identificar os problemas e colaborar com a equipe e as famílias apropriadas para concluir o projeto.
Resultados de Aprendizagem
O graduado demonstrou de forma confiável a capacidade de:
- Analise as forças sociais e biológicas em interação que moldam coletivamente o desenvolvimento inicial do cérebro e preparam o terreno para o aprendizado, o comportamento e a saúde ao longo da vida.
- Respeitar o papel central das famílias na educação dos filhos e na aprendizagem precoce e o impacto das estruturas familiares, sistemas de apoio à comunidade, cultura e status socioeconômico dos pais.
- Liderar o projeto e a implementação de currículos inclusivos e eficazes para crianças pequenas, com base em uma análise crítica de perspectivas históricas, observação, pesquisa atual e entendimento do desenvolvimento humano inicial.
- Desenvolver programas inclusivos de intervenção precoce que respondam às crianças com necessidades especiais identificadas.
- Avalie os programas da primeira infância, envolvendo as partes interessadas no processo e atendendo às diversas necessidades de crianças pequenas e famílias.
- Adquirir autoconhecimento, habilidades de pensamento crítico e hábitos mentais profissionais essenciais para a prática e liderança da educação infantil.
- Aplicar habilidades de pesquisa, incluindo avaliação do processo de pesquisa, formulação de perguntas de pesquisa e coleta e interpretação de dados, em uma variedade de projetos de pesquisa.
- Estabeleça relações responsivas e recíprocas com crianças, famílias, colegas e outras partes interessadas.
- Desempenhar responsabilidades de maneira consistente com os códigos de conduta ética e profissional; em conformidade com os requisitos legais e legislativos; e, dentro do escopo definido das limitações da prática.
- Advogar em nome de crianças, famílias, colegas e a comunidade em geral, promovendo os princípios de qualidade nos programas da primeira infância.
- Aplique os princípios de gestão de recursos humanos, financeiros e de instalações às operações de um programa da primeira infância.
- Colabore com educadores da primeira infância e outros profissionais em ambientes multidisciplinares ou intersetoriais e em diversos domínios da prática.
- Comunique-se de maneira profissional em todos os meios verbais, não verbais e escritos.
Cursos
Cursos básicos
Faça todos os seguintes Cursos Obrigatórios (Core):
O GPA cumulativo mínimo para os cursos básicos é de 2,5 (ECED-7002 e ECED-7001 são apenas para alunos que fazem a ponte entre o ECE)
Grupo 1
- Nível 1
Além dos cursos obrigatórios a seguir, consulte o requisito de nível 1 não básico abaixo- ECED-7004 Fundamentos de desenvolvimento humano
- HLTH-7001 Bem-estar pessoal
- ECED-7005 Observação, gravação e avaliação
- Comunicação Interpessoal COMM-7009
- ECED-7024 Princípios para a Prática nos Primeiros Anos
Grupo 2
- Nível 2
Além dos cursos obrigatórios a seguir, consulte o requisito de nível 2 não básico abaixo- ECED-7006 Desenvolvimento humano - os primeiros anos
- HLTH-7002 Bem-estar e a criança pequena
- Prática de Campo 1 do FLDP-7010
- Currículo ECED-7013 para Aprendizagem Precoce
- Seminário de Campo 1 do FLDP-7008
Grupo 3
- Nível 3
- ECED-7009 Desenvolvimento humano para adultos tardios
- Métodos de Pesquisa Aplicada ECED-7003
- PHIL-7011 Filosofia e História da ECE
- SOCI-7016 Estudos da Família-Pesquisa e Aplicação
Grupo 4
- Requisitos adicionais de nível 3
- Tome ECED-7008 ou ECED-7002
- ECED-7008 Reflexão e pensamento crítico
- ECED-7002 Introdução à liderança na primeira infância
Grupo 5
- Nível 4
- ECED-7012 Relações de desenvolvimento humano
- Estrutura Organizacional MGMT-7001
- Colocação em campo FLDP-7011 2
- Seminário de Campo 2 do FLDP-7009
- Prática Inclusiva ECED-7010
Grupo 6
- Requisitos adicionais de nível 4
- Tome ECED-7011 ou ECED-7001
- Currículo ECED-7011 para crianças pequenas
- Prática baseada em evidências ECED-7001 na primeira infância
Grupo 7
- Nível 5
- ECED-7014 Garantia de Qualidade na ECE
- MGMT-7002 Liderança em Organizações de Aprendizagem
- MGMT-7003 Liderança em um mundo tecnológico
- ECED-7017 Defesa e liderança comunitária saudável
Grupo 8
- Nível 6
- ECED-7016 Tópicos atuais de desenvolvimento humano
- MGMT-7005 Gerenciamento de projetos
- Liderança curricular ECED-7020 em programas de EPI
Grupo 9
- Nível 7
- Pesquisa ECED-7022 na primeira infância
- Soluções FLDP-7007 para liderança na primeira infância
- Programa ECED-7018 ECE e entrega do sistema
Grupo 10
- Nível 8
Além dos cursos obrigatórios a seguir, consulte o requisito de nível não essencial 8 abaixo- ECED-7023 Temas Atuais - Liderança em Qualidade
- Política Social SOSC-7029 no Canadá
Grupo 11
Estágio (Termo de trabalho cooperativo. Geralmente concluído após o nível 6
- COOP-ECL1W Estágio ECL1
Cursos não essenciais
Faça os seguintes cursos obrigatórios (não essenciais):
- Níveis 1 e 2
O GPA Cumulativo Mínimo para cursos não essenciais é 2.0
Grupo 1
- COMM-7008 Composição e retórica
- PSYC-7044 Princípios de psicologia
Grupo 2
Educação Geral - Eletivas
Pegue 6 créditos eletivos de educação geral no nível introdutório de duas das seguintes disciplinas - ciências humanas, cultura global, matemática, ciências - normalmente obtidas nos níveis 5 e 6
Grupo 3
Pegue 9 créditos eletivos de ensino geral no nível superior (não introdutório) - normalmente obtidos nos níveis 6, 7 e 8
Grupo 4
Tome 3 créditos eletivos de educação geral no nível introdutório ou superior - normalmente obtido no nível 8
Residência do Programa
Os alunos devem concluir um mínimo de 35 créditos neste programa no Fanshawe College para atender aos requisitos de residência do programa e se formar neste programa.
ePhotographyAustralia / Pixabay
Requisitos de admissão
- OSSD com cursos da Universidade (U) ou Universidade / Faculdade (M) transmite com :
- Grau 12 Inglês (U)
(Nota: a classificação final mínima exigida é 65) - Matemática um dos :
- Matemática da 12ª série para a tecnologia da faculdade * (C)
- Fundamentos do 12º ano para a matemática da faculdade * (C)
- Funções avançadas de 12ª série (U)
- Grau 12 Cálculo e Vetores (U)
- Grau 12 Matemática de Gerenciamento de Dados (U)
ou - Qualquer Grau 12 Ciência (U) ou (M)
- Além de quatro cursos adicionais de 12ª série (U) ou Universidade / Faculdade (M); * os candidatos que se inscreverem nos cursos de Grau 12 em Matemática para Tecnologia de Faculdades (C) ou Fundamentos de Grau 12 para Matemática de Faculdades (C) devem ter cinco cursos adicionais de Grau 12 Universidade (U) ou Universidade / Faculdade (M)
- Uma média mínima de 65,0%, com base nos seis cursos mais altos da Universidade 12 (U) ou Universidade / Faculdade (M)
- Grau 12 Inglês (U)
ou
- Candidato maduro com pé nos cursos e notas exigidos acima
ou
- Posição pós-secundária * (se aplicável)
Requisitos da língua inglesa
Os candidatos cuja primeira língua não é o inglês serão obrigados a demonstrar proficiência em inglês por um dos seguintes métodos:
- Um currículo universitário de 12ª série ou crédito em inglês da University Stream de uma escola secundária de Ontário, ou equivalente, dependendo dos requisitos de admissão do programa
- Teste de inglês como língua estrangeira (TOEFL) com uma pontuação mínima de 88 para o teste baseado na Internet (iBT), com resultados nos últimos dois anos
- Testes acadêmicos do International English Language Testing System (IELTS) com uma pontuação geral de 7,0, sem pontuação inferior a 6,5 em leitura e audição e pontuação de 7,0 em escrita e conversação, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Teste de Inglês Acadêmico Canadense (CAEL) com pontuação total de 70, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Teste Pearson de Inglês Académico (PTE) com uma pontuação mínima de 65, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Um Cambridge English Test (FCE / CAE / CPE) com uma pontuação geral na Cambridge English Scale de 185 sem pontuação inferior a 176 em leitura e audição e 185 em escrita e fala, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Uma Avaliação de Língua Inglesa (ELE) no Fanshawe College com uma pontuação mínima de 75% em todas as seções do teste, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Estudantes do Fanshawe College ESL4 / GAP5: nota mínima de 80% no ESL4 / GAP5 Nível 9 ou 75% no ESL4 / GAP5 Nível 10
Preparação Acadêmica Recomendada
- Grau 11 Criando Crianças Saudáveis (O)
- 11ª série trabalhando com bebês e crianças pequenas (C)
- Desafio e Mudança na 12ª Classe na Sociedade (U)
- Famílias do 12º ano no Canadá (C) ou (U)
- Desenvolvimento Humano de Grau 12 ao Longo da Vida (M)
Posição avançada
- A posição avançada será considerada em uma situação caso a caso com base na área de estudo anterior.
Critérios de Seleção do Candidato
Quando o número de candidatos elegíveis exceder os espaços disponíveis no programa, os Critérios de seleção do candidato serão:
- Preferência para Residentes Permanentes de Ontário.
- Recebimento da inscrição até 1º de fevereiro (após essa data, o Fanshawe College considerará os candidatos por ordem de chegada até o programa terminar).
- Realização nos requisitos de admissão.
- Realização em estudos pós-secundários * (se aplicável).
Nota:
** Os candidatos atualmente matriculados em uma universidade ou que já frequentaram universidade ou outras instituições pós-secundárias e estão solicitando a transferência para o programa de Bacharelado em Honra em Liderança na Primeira Infância são considerados com base em sua posição pós-secundária. Especificamente, os candidatos atualmente matriculados em uma universidade ou que já frequentaram uma universidade devem manter uma média mínima de 65,0% nos últimos dez cursos com crédito total ou equivalente a crédito total para serem considerados para admissão. Os candidatos com menos de dez cursos com crédito total devem manter uma média mínima de 65,0% em todos os cursos para serem considerados para admissão. Os candidatos que se candidatam a uma faculdade comunitária devem ter concluído com êxito um programa de diploma com um GPA geral de 2,5 no programa concluído. Além disso, todos os estudantes que se inscrevem na universidade ou faculdade devem ter concluído os cursos pré-requisitos em inglês, matemática e / ou ciências, conforme declarado nos requisitos de admissão.
Oportunidades de carreira
Este bacharelado em Liderança na Primeira Infância (ECL, na sigla em inglês) prepara os formandos para orientar e liderar o currículo e a pedagogia nos ambientes de primeira infância de Ontário, outros programas de apoio à família e serviços de intervenção precoce. O objetivo do programa é preparar profissionais da infância com capacidade de liderança de programa para se posicionarem em supervisão / diretoria em uma gama completa de programas para a primeira infância e / ou aprofundar seus estudos em programas de pós-graduação, como os programas de Bacharelado em Educação e Mestrado em Educação. .
Galeria
Admissões
Currículo
Core Cursos
Faça todos os seguintes Cursos Obrigatórios (Core): O GPA Mínimo Cumulativo para Cursos Core é 2,5 (ECED-7002 e ECED-7001 são apenas para estudantes de ligação ECE)
Grupo 1
Nível 1
Além dos cursos obrigatórios a seguir, consulte o requisito de nível Não-Core 1 abaixo
- ECED-7004 ---- Desenvolvimento Humano-Fundações
- HLTH-7011 ---- Bem-estar holístico
- ECED-7025 ---- Observação da Documentação Pedagógica
- COMM-7009 ---- Comunicação Interpessoal
- ECED-7024 ---- Princípios para a Prática nos primeiros anos
Grupo 2
Nível 2
Para além dos cursos obrigatórios a seguir, consulte o requisito de nível Não-Core 2 abaixo
- ECED-7006 ---- Desenvolvimento Humano-Os Primeiros Anos
- HLTH-7002 ---- Bem-estar e a Criança Jovem
- FLDP-7015 ---- Estágio de Campo 0-3 Anos
- ECED-7026 ---- Currículo para Crianças Pequenas: 0-3 Anos
- FLDP-7016 ---- Seminário de Campo 0-3 Anos
Grupo 3
Nível 3
- ECED-7009 ---- Desenvolvimento Humano para o Adulto Tardio
- PHIL-7011 ----- Filosofia e História da ECE
- SOCI-7016 ----- Estudos de Família-Investigação e Aplicação
4.º Grupo
Requisito adicional de Nível 3
Tome o ECED-7008 ou o ECED-7002
- ECED-7008 ---- Reflexão e Pensamento Crítico
- ECED-7002 ---- Introdução à Liderança na Infância
Grupo 5
Nível 4
- ECED-7012 --- Relações Desenvolvimento-Humano
- MGMT-7001 --- Estrutura Organizacional
- FLDP-7017 --- Campo Prático de Campo 3-6 Anos
- FLDP-7018 ---- Seminário de Campo 3-6 anos
- ECED-7010 --- Prática Inclusiva
6.º Grupo
Requisito adicional de Nível 4
Tome ECED- 7027 ou ECED- 7001
- ECED-7027 ---- Currículo Aprendizagem Precoce: por 3-6 anos
- ECED-7001 --- Prac Baseado na Evidência na Infância
Grupo 7
Nível 5
- ECED-7014 ---- Garantia de Qualidade na ECE
- MGMT-7002 ---- Liderança em Organizações Aprendizadas
- MGMT-7003 - Leadership num mundo tecnológico
- ECED-7017 ---- Comunidade Saudável-Advocacia e Liderança
- ECED-7003 ---- Métodos de Investigação Aplicada
Grupo 8
Nível 6
- ECED-7016 --- Tópicos de Desenvolvimento Humano-Actuais
- MGMT-7005 ---- Gestão de Projetos
- ECED-7028 ---- Liderança Pedagógica em Programas ECE
- FLDP-7012 ---- Seminário de Estágio
9.º Grupo
Nível 7
- ECED-7029 ---- Investigação em Capstone 1
- FLDP-7007 ---- Soluções para a Liderança na Infância
- ECED-7018 ---- Programa ECE e Entrega do Sistema
Grupo 10
Nível 8
Para além dos seguintes cursos obrigatórios, consulte o requisito de nível Não-Core 8 abaixo
- ECED-7030 ---- Investigação em Capstone 2
- SOSC-7029 ---- Política Social no Canadá
Grupo 11
Estágio (Prazo de Trabalho Cooperatório)
Normalmente completado após o Nível 6
- COOP-ECL1W ----- Estágio ECL1
Cursos Não-Core
Faça os seguintes Cursos Obrigatórios (Não-Core):
Levados nos Níveis 1 e 2
O GPA mínimo acumulado para cursos não essenciais é 2.0
Grupo 1
- COMM-7008 ---- Composição e Retórica
- PSYC-7044 ---- Princípios da Psicologia
Grupo 2
Tomar 9 Créditos Optativos do Ensino Geral ao Nível Superior (Não Introdutórios) - Normalmente obtidos nos Níveis 6, 7 e 8
Grupo 3
Educação Geral - Eletivas
Realizar 6 Créditos Optativos da Educação Geral ao Nível Introdutório ou Superior de duas das seguintes disciplinas - Humanidades (HUMA), Global Culture (GBLC), Matemática (MATH) e Ciência (PHYS) - Normalmente dos Níveis 3 e 6
4.º Grupo
Tome 3 Créditos Optativos do Ensino Geral ao nível Introdutório ou Superior - normalmente no Nível 8
Residência do Programa
Os alunos devem realizar um mínimo de 36 créditos neste programa em Fanshawe College para cumprir o requisito de residência do programa e graduar-se neste programa
Resultado do programa
O graduado demonstrou de forma fiável a capacidade de:
- Analisar as forças sociais e biológicas que, coletivamente, moldam o desenvolvimento cerebral inicial e preparam a fase para a aprendizagem ao longo da vida, o comportamento e a saúde.
- Respeitar o papel central das famílias na educação infantil e na aprendizagem precoce, e o impacto das estruturas familiares, sistemas de apoio comunitário, cultura e estatuto socioeconómico na parentalidade.
- Liderar o desenho e implementação de currículos inclusivos e eficazes para crianças pequenas, com base numa análise crítica de perspetivas históricas, observação, investigação atual e entendimentos sobre o desenvolvimento humano precoce.
- Desenvolver programas inclusivos de intervenção precoce que respondam a crianças com necessidades especiais identificadas.
- Avaliar programas de primeira infância, envolver as partes interessadas no processo e atender às diversas necessidades das crianças pequenas e das famílias.
- Adquirir autoconhecimento, capacidade de raciocínio crítico e hábitos profissionais de mente essenciais à prática e liderança da educação infantil.
- Aplicar competências de investigação, incluindo avaliação do processo de investigação, formulação de questões de investigação e recolha e interpretação de dados, numa variedade de projectos de investigação.
- Estabelecer relações responsivas e recíprocas com crianças, famílias, colegas e outras partes interessadas.
- Desempenhar responsabilidades de forma coerente com os códigos de conduta éticos, e profissionais; no cumprimento dos requisitos legislativos, e legais; e, no âmbito definido das limitações da prática.
- Advogar em nome das crianças, das famílias, dos colegas e da comunidade em geral, promovendo os princípios da qualidade nos programas de primeira infância.
- Aplicar os princípios da gestão de recursos humanos, financeiros e instalações às operações de um programa de primeira infância.
- Colaborar com educadores de infância e outros profissionais em ambientes multidisciplinares ou intersectoriais, e em diversos domínios de prática.
- Comunicar de forma profissional em todos os meios verbais, não-verbais e escritos.
Oportunidades de Carreira
O baccalauréat Honours Early Childhood Leadership (ECL) da Fanshawe prepara os graduados para assumirem um papel de liderança em contextos de primeira infância, programas de apoio à família ou serviços de intervenção precoce do Ontário. O objetivo do programa é preparar profissionais de infância com capacidade de liderança de programa para se deslocarem para cargos de orientador/diretor em toda uma gama de programas de primeira infância e/ou para prosseguirem os seus estudos em programas de pós-graduação, tais como os programas de Licenciatura em Educação e Mestrado em Educação.
Eis alguns exemplos de saídas profissionais para graduados do programa Fanshawe Honours Bachelor of Early Childhood Leadership:
Educadora de Infância
Entusiasta e apaixonada por trabalhar com crianças dos três meses aos quatro anos.
Au Par
Cuidar de crianças que trabalham com famílias particulares em vários locais internacionais, incluindo Inglaterra, Holanda, França, Espanha, Itália, China, Austrália e Nova Zelândia.
Educadora de Infância
Colaborar com um professor de sala de aula para planear e implementar um programa de aprendizagem precoce.
Testemunhos de Alunos
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