Mary Immaculate College

MA em Lingüística Aplicada

Os contornos dos módulos

Principais Características da Linguagem: gramática, vocabulário e fonologia Este módulo explorará a inter-relação entre gramática, vocabulário (lexis) e fonologia no sistema linguístico. Descreverá os sistemas formais da língua inglesa, examinando os elementos constitutivos individuais do léxico (e.g. morfemas, relações semânticas), gramática (e.g. classes de palavras, frases, orações, tempos, modalidade) e fonologia (fonemas, padrões de entoação, características da fala conectada), e as formas como essas formas trabalham em conjunto e são usadas para criar significados no contexto. Examinar-se-á também a noção de unidades fixas multi-palavra, integradas e fragmentadas, que formam padrões lexicogramaticais. Haverá um forte foco em como gramática, vocabulário e fonologia interagem com o discurso e a pragmática.

Abordagens à Linguagem em Contexto Este módulo explorará a importância da consideração da linguagem no seu contexto cultural, social e interpessoal de uso e examinará os fatores que influenciam a forma como utilizamos a linguagem. Considerará o fenómeno do contexto à luz dos desenvolvimentos recentes da linguística oral e escrita do corpus. A linguagem em contexto será investigada através de tarefas analíticas práticas utilizando o discurso oral e escrito autêntico a partir de diferentes contextos discursivos (e.g., discurso familiar, discurso de acade,MIC discurso no local de trabalho, etc.). Além disso, serão exploradas abordagens estruturais à exploração da linguagem falada (e.g., o trabalho dos analistas de discurso de Birmingham e análise de conversação) e abordagens que podem ser aplicadas tanto a textos falados como escritos, como a análise de género. Isso facilitará tanto uma abordagem de cima para baixo como de baixo para cima para a linguagem em contexto. Os 'novos discursos' da era digital, como blogues, wikis, Twitter e outros textos eletrónicos também serão explorados.

Questões em Linguística Aplicada Este módulo introduz os alunos às principais questões da Linguística Aplicada e serve para proporcionar aos alunos uma compreensão alargada das preocupações da Linguística Aplicada. Serão avaliados criticamente modelos de ensino de línguas e avaliados paradigmas dominantes de aquisição de segunda língua. Serão analisadas noções de competência linguística, incluindo competência pragmática intercultural no contexto da pragmática transcultural e variacional. O módulo abordará também o multilinguismo e a língua num contexto global, incluindo debates contemporâneos sobre o ensino de Inglês como Língua Franca (ELF). A avaliação linguística será também um tema fundamental, especialmente no que se refere à abordagem de noções de marcadores de competência linguística e discursiva no teste da linguagem oral e escrita. Dentro de cada uma das áreas do módulo, os alunos serão introduzidos a um conjunto de perspetivas que lhes permitam avaliar criticamente diferentes abordagens e reconhecer os debates que ocupam atualmente os Linguistas Aplicados.

Sala de Aula e Discurso dos Alunos O módulo centra-se na estrutura interacional do discurso docente e discursivo, olhando empiricamente para as interações entre professor e aprendentes e entre alunos (peer-to-peer). Procura-se desenvolver a compreensão das principais características e competências interacionais do discurso na sala de aula utilizando paradigmas analíticos de análise de conversação e análise crítica do discurso, sustentados por instrumentos metodológicos metodológicos da linguística de corpus. O módulo incide também sobre a linguagem dos aprendentes em avaliação (e.g. provas orais, ensaios, fóruns de discussão, blogs, wikis) no contexto das competências linguísticas e interacionais. Uma faceta fundamental do módulo será a de permitir aos participantes transcrever, codificar e analisar dados empíricos da sala de aula e dos alunos, de modo a melhor compreender este contexto de ensino e aprendizagem e as competências linguísticas e interacionais que este exige.

Métodos de Investigação em Linguística Aplicada Este módulo dotará os alunos de competências essenciais de investigação para a análise empírica da linguagem. O módulo destina-se a dotar os alunos de competências para avaliar a investigação de outros e realizar a sua própria investigação independente na área da Linguística Aplicada. Concentrar-se-á nos paradigmas metodológicos e desenhos experimentais tipicamente utilizados em Linguística Aplicada, incluindo abordagens qualitativas, quantitativas e mistas de modo a que os alunos possam escolher uma metodologia adequada a uma questão de investigação específica num contexto particular de uso da linguagem. O curso abordará também etapas metodológicas práticas e procedimentos para a investigação em Linguística Aplicada, incluindo a identificação de uma questão de investigação, a procura de fontes para uma revisão bibliográfica utilizando bases de dados adequadas, as práticas do desenho de questionários, fichas de informação dos oradores, protocolos de registo, transcrição e procedimentos de codificação. Serão ainda discutidas as questões éticas que se colocam na investigação no âmbito da Linguística Aplicada. O curso incidirá também sobre quadros analíticos adequados para a análise de dados quantitativos e qualitativos de registos, questionários ou outras fontes empíricas. No final deste módulo, o estudante deverá ser capaz de redigir uma proposta de investigação adequada a uma dissertação no âmbito do programa e ser suficientemente competente para a realização do projeto de investigação.

Linguística do Corpus e Ensino de Línguas Este módulo descreve as aplicações da linguística do corpus ao ensino e à investigação de línguas. Os corpora de linguagem eletrónica e o respectivo software de computador estão a revelar-se cada vez mais influentes no ensino de línguas como fontes de descrição e material pedagógico. O módulo explorará a contribuição da linguística de corpus para a aprendizagem e o ensino de línguas e examinará as oportunidades oferecidas pela linguística do corpus ao aluno e ao professor. O módulo focar-se-á não só na forma como o professor pode usar a linguística de corpus na sala de aula para criar materiais, mas também em como os alunos podem ser incentivados a utilizar corpora. Serão também discutidas as limitações do uso de corpora no ensino da língua e as potenciais armadilhas decorrentes do seu uso acrítico. O módulo referir-se-á essencialmente à investigação, materiais e procedimentos relevantes para o Ensino do Inglês (ELT); no entanto, abordará também questões relacionadas com o ensino da língua em geral.

Fonética e Fonologia Este módulo abordará os elementos centrais da fonética e fonologia. Os alunos abordarão a distinção entre fonética e fonologia. Especificamente, em relação à fonética, o módulo incidirá sobre a fisiologia da fala, incluindo os pontos e modo de articulação e a transcrição dos sons da fala, utilizando o Alfabeto Fonético Internacional (IPA). Em termos de fonologia, serão examinados os padrões sonoros da fala, os processos interligados da fala (como assimilação, coalescência, elisão, ligação) e a distinção entre as características segmentais e suprasegmentais da fala. O núcleo deste módulo é a contextualização da fonologia em termos de entoação discursiva em relação ao léxico, gramática, discurso e pragmática na linguagem falada.

Discurso e Pragmática Este módulo pretende alargar a compreensão dos alunos do contexto linguístico através de um enfoque na pragmática. Questões centrais de preocupação em pragmática, como a deixis, a implicatura, a polidez e a teoria do ato de fala são delineadas, discutidas e avaliadas criticamente. O módulo explorará também noções de universalidade, considerando a pragmática de um ponto de vista inter e transcultural. Central neste módulo é a consideração de dados reais e autênticos. Serão avaliados métodos tradicionais de recolha de dados em pragmática, como testes de completação discursiva, role plays e entrevistas. No entanto, a pragmática do corpus, uma evolução relativamente recente nos domínios da linguística e pragmática do corpus, constituirá o quadro metodológico primordial. A pragmática do corpus permite a interpretação do significado oral ou escrito, com ênfase em fornecer evidências empíricas para essa interpretação. Os alunos terão a oportunidade de avaliar a eficácia das preocupações pragmáticas centrais com base nas investigações empíricas que eles próprios irão conduzir.