Universidad Rey Juan Carlos

Mestrado em Gamificação, Aprendizagem Baseada em Jogos e Jogos Sérios: Ensino e Formação Continuada

Habilidades básicas

CB6 - Possuir e compreender conhecimentos que proporcionem uma base ou oportunidade para ser original no desenvolvimento e/ou aplicação de ideias, muitas vezes num contexto de investigação

CB7 - Que os alunos saibam aplicar os conhecimentos adquiridos e a sua capacidade de resolver problemas em ambientes novos ou pouco conhecidos em contextos mais amplos (ou multidisciplinares) relacionados com a sua área de estudo

CB8 - Que os alunos sejam capazes de integrar conhecimentos e enfrentar a complexidade de formular julgamentos com base em informações que, sendo incompletas ou limitadas, incluem reflexões sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas à aplicação de seus conhecimentos e julgamentos

CB9 - Que os alunos saibam comunicar as suas conclusões e os conhecimentos e razões fundamentais que os sustentam a públicos especializados e não especializados de forma clara e inequívoca

CB10 - Que os alunos possuem as habilidades de aprendizagem que lhes permitem continuar estudando de uma forma que será em grande parte autodirigida ou autônoma.

Competências Gerais

CG01 - Capacidade de aplicação dos instrumentos de gamificação e ABJ mais adaptados a cada desafio formativo ou educativo, com base numa base de conhecimentos teóricos adequados.

CG02 - Capacidade de diferenciar os diferentes modelos e mecânicas relacionadas à gamificação, seus respectivos pontos fracos e fortes.

CG03 - Capacidade de implementar sistemas de avaliação objetivos e eficazes baseados em gamificação, PBL e jogos sérios.

CG04 - Capacidade de gerir e aproveitar os elementos motivacionais da gamificação nos processos educativos.

CG05 - Capacidade de direcionar processos educacionais e de treinamento eficazes através da geração de gamificação de qualidade e processos ABJ.

CG06 - Capacidade de desenvolver ferramentas próprias de gamificação, ABJ e jogos sérios, aplicando conceitos de game design para que sejam úteis em processos de ensino e treinamento em empresas e instituições.

CG07 - Capacidade de adaptar e explorar as vantagens da gamificação aos processos de educação e formação em contextos de diversidade, sejam eles funcionais, cognitivos, culturais ou sociais

Competências Transversais

CT01 - Capacidade de enfrentar processos através de mecanismos inovadores e abordagens diagonais.

CT02 - Capacidade de desenvolver instrumentos próprios adaptados à resolução de cenários específicos.

CT03 - Capacidade de gerir processos dinâmicos e grupais em que nenhuma das partes é mero destinatário passivo.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

CE09 - Capacidade de desenvolver, explicar, apresentar e transferir conhecimentos relacionados com projetos complexos na área da gamificação educativa e utilização de ABJ e jogos sérios.

CE02 - Explicar a evolução dos jogos, a sua mecânica, as suas tipologias e modelos de jogadores.

CE03 - Capacidade de aplicar videojogos como instrumento de ensino e formação.

CE01 - Capacidade de identificar e diferenciar os elementos constituintes de um jogo.

CE04 - Capacidade de aplicar o ABJ aos processos de formação de forma óptima e maximizando o seu potencial com base no conhecimento das suas características e dos pontos fortes e fracos de tipologias específicas.

CE05 - Conhecimento de recursos TIC na forma de jogos, aplicativos e programas utilitários para utilização em processos de gamificação educacional.

CE06 - Conhecimento dos problemas específicos da gamificação em cada um dos níveis de ensino (pré-escolar, primário, secundário e superior ou formação contínua).

CE07 - Capacidade de conhecer os elementos conceptuais de técnicas próximas da gamificação, como a Aprendizagem Baseada em Jogos e a Aprendizagem Baseada em Problemas.

CE08 - Capacidade de conhecer, explicar e analisar a relação histórica entre jogos, educação e treino, como fundamento histórico para a sua utilização presente e futura.

CE10 - Capacidade de adaptar os processos de gamificação ao nível educativo específico em que é ministrado o ensino e a formação, para dar origem a um processo de ensino eficaz.

CE11 - Conhecimento dos jogos atualmente disponíveis no mercado e suas possibilidades de utilização em contextos educativos e formativos.

CE12 - Conhecimento sobre as possíveis utilizações das redes sociais no âmbito dos processos de gamificação e ABJ, bem como os cuidados a observar nessa utilização.

CE13 - Conhecimento sobre a utilidade de ensino e formação e princípios básicos de utilização e design de advergames e outros modelos comerciais de gamificação.

CE14 - Capacidade de desenhar o seu próprio projeto de gamificação educativa baseado na combinação de diversas utilidades e recursos.

CE15 - Capacidade de desenvolver investigação relacionada com a gamificação e seus processos relacionados, através de metodologias adequadas às suas características especiais

CE16 - Capacidade para realizar processos formativos, assentes na aquisição das bases teóricas necessárias, no conhecimento das metodologias didáticas e na ética e deontologia dos formadores