211 Mestrado Graduações em República Checa for 2024
- Brno, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
Você está interessado em carros? Quer trabalhar em um campo que atualmente atrai a atenção de todo o mundo, pois sua orientação para tecnologias avançadas como eletromobilidade, direção autônoma ou comunicação em sistemas de alta mobilidade o torna uma das indústrias mais atraentes? Se, ao mesmo tempo, você deseja continuar a tradição da indústria automotiva na República Tcheca e ser um especialista procurado em empresas multinacionais tchecas, estrangeiras e renomadas ativas na indústria automotiva, então este campo de estudo é apenas para você.
- Brno-sever, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa é projetado para preparar profissionais para cargos de alta gerência de organizações florestais estaduais e entidades privadas, tanto dentro da República Checa como parte da União Europeia e no exterior.
- Hradec Kralove, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa de estudos de Ciências Farmacêuticas enfatiza especialmente o estudo de disciplinas farmacêuticas como química farmacêutica, análise farmacêutica, farmacologia, drogas naturais e formas de drogas, especialmente o conhecimento de análises farmacêuticas e pesquisa de drogas. É um programa de mestrado de acompanhamento com duração de dois anos. especializações não fazem parte do programa de estudos.
- Hradec Kralove, República Checa
Período integral
5 anos
No campus
Inglês
O programa de estudos está em conformidade com a diretiva da UE 2005/36 / EC sobre o ensino superior de farmacêuticos e o graduado está qualificado para exercer as atividades de farmacêutico listadas nesta diretiva (1) A preparação da forma farmacêutica de medicamentos. (2) Fabrico e análise de medicamentos. (3) Análise de medicamentos num laboratório de análise de medicamentos. (4) Armazenamento, preservação e distribuição de medicamentos na venda por atacado. (5) Preparação, análise, armazenamento e fornecimento de medicamentos em farmácias abertas ao público. (6) Preparação, teste, armazenamento e distribuição de medicamentos em hospitais. (7) Informação e aconselhamento sobre medicamentos.
Mestre em Ciências do Esporte Aplicado
Charles University Faculty of Physical Education and Sport
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa de estudo é projetado para graduados em programas de bacharelado Coach ou Fitness Coach, principalmente. As tendências reais na área de organização e planejamento do coaching de desempenho são apresentadas aos alunos. O conteúdo do estudo é construído no nível atual de conhecimento em uma ampla área das ciências do esporte aplicadas (por exemplo, fisiologia, biomecânica, nutrição, diagnóstico de desempenho e psicologia). Uma parte importante do conteúdo é a metodologia de pesquisa em diversos esportes. Os alunos desenvolvem suas "habilidades pessoais" durante o estudo. Os graduados encontrarão emprego na área de coaching de desempenho ou em pesquisa aplicada em ciências do esporte.
Mestre em Educação de Professores para Escolas Secundárias Superiores com estudo curricular duplo Educação de Professores de Língua Inglesa para Escolas Secundárias Superiores
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
Os estudos visam principalmente o desenvolvimento de competências profissionais, pedagógicas e psicológicas, de comunicação e outras competências pessoais e de cultivo necessárias para se tornar um professor de pedagogia em escolas profissionais secundárias e para outras atividades educacionais e de coordenação no campo da educação. Para além da intensificação das bases científicas profissionais das disciplinas pedagógicas (na sequência dos conteúdos dos estudos de licenciatura), pretende-se a didáctica da educação e a aplicação das competências didácticas profissionais na prática docente. O foco especial é na metodologia da pesquisa pedagógica porque um dos objetivos é tornar os professores de pedagogia proficientes, entre outras coisas, na proposição, implementação e avaliação da pesquisa empírica no campo da educação. O foco do programa de estudos também é colocado em conhecimentos e habilidades no campo da educação social, serviço social e a metodologia desses fenômenos. Os alunos têm sua prática docente em escolas, dependências escolares; mas também em instalações de serviço social. A especialização básica ensinada no estudo de MA baseia-se no programa de estudo de BA anterior e consiste em um conjunto de disciplinas linguísticas, literárias e didáticas simbioticamente interconectadas destinadas a dar ao graduado conhecimento substancial em todas elas, em correspondência com o nível de MA.
Mestrado em Educação de Professores para o Ensino Médio com estudo curricular duplo. Formação de Professores de Músicas para o Ensino Médio.
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
Os estudos visam principalmente o desenvolvimento de competências profissionais, pedagógicas e psicológicas, de comunicação e outras competências pessoais e de cultivo necessárias para se tornar um professor de pedagogia em escolas profissionais secundárias e para outras atividades educacionais e de coordenação no campo da educação. Para além da intensificação das bases científicas profissionais das disciplinas pedagógicas (na sequência dos conteúdos dos estudos de licenciatura), pretende-se a didáctica da educação e a aplicação das competências didácticas profissionais na prática docente. O foco especial é na metodologia da pesquisa pedagógica porque um dos objetivos é tornar os professores de pedagogia proficientes, entre outras coisas, na proposição, implementação e avaliação da pesquisa empírica no campo da educação. O foco do programa de estudos também é colocado em conhecimentos e habilidades no campo da educação social, serviço social e a metodologia desses fenômenos. Os alunos têm sua prática docente em escolas, dependências escolares; mas também em instalações de serviço social. O programa de estudos do plano principal respeita o equilíbrio das componentes disciplinares, didácticas e pedagógico-psicológicas da formação, de acordo com as normas de formação de professores do Ministério da Educação. A formação pedagógico-psicológica inclui disciplinas de pedagogia, psicologia e pedagogia especial, incluindo a prática pedagógico-psicológica.
Mestrado em Educação de Professores de Língua Inglesa para Escolas Secundárias Inferior e Superior
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
A especialização básica ensinada no estudo de MA baseia-se no programa de estudo de BA anterior e consiste em um conjunto de disciplinas linguísticas, literárias e didáticas simbioticamente interconectadas destinadas a dar ao graduado um conhecimento substancial em todas elas, em correspondência com o nível de MA.
Mestrado em Educação de Professores de Língua Inglesa para Escolas Secundárias Inferior e Superior com estudo de currículo duplo. Educação de Professores em Educação para Escolas Secundárias Superiores
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
A especialização básica ensinada no estudo de MA baseia-se no programa de estudo de BA anterior e consiste em um conjunto de disciplinas linguísticas, literárias e didáticas simbioticamente interconectadas destinadas a dar ao graduado um conhecimento substancial em todas elas, em correspondência com o nível de MA. estudos visam principalmente o desenvolvimento de competências profissionais, pedagógicas e psicológicas, de comunicação e outras competências pessoais e de cultivo necessárias para se tornar um professor de pedagogia em escolas profissionais secundárias e para outras atividades educacionais e de coordenação no campo da educação. Para além da intensificação das bases científicas profissionais das disciplinas pedagógicas (na sequência dos conteúdos dos estudos de licenciatura), pretende-se a didáctica da educação e a aplicação das competências didácticas profissionais na prática docente. O foco especial é na metodologia da pesquisa pedagógica porque um dos objetivos é tornar os professores de pedagogia proficientes, entre outras coisas, na proposição, implementação e avaliação da pesquisa empírica no campo da educação. O foco do programa de estudos também é colocado em conhecimentos e habilidades no campo da educação social, serviço social e a metodologia desses fenômenos. Os alunos têm sua prática docente em escolas, dependências escolares; mas também em instalações de serviço social.
Mestre em Formação de Professores de Língua Inglesa para Escolas Secundárias Inferior e Superior com estudo curricular duplo Formação de Professores em Instrumentos de Brincar
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
aA experiência básica ensinada no estudo de MA baseia-se no programa de estudo de BA anterior e consiste em um conjunto de disciplinas linguísticas, literárias e didáticas simbioticamente interconectadas destinadas a dar ao graduado um conhecimento substancial em todas elas, em correspondência com o nível de MA. O objetivo é formar um aluno que sai da escola capaz de ensinar a tocar instrumentos (piano ou violino) em diferentes tipos de escolas de música. O estudo está vinculado ao estudo anterior de bacharelado, concentrado em obter conhecimentos e habilidades musicais especiais. O mestrado centra-se na colaboração com disciplinas pedagógicas e psicológicas e com a prática em escolas básicas e secundárias para o desenvolvimento de competências pedagógicas musicais. As disciplinas atendem à orientação pedagógica do mestrado.
Mestre em Formação de Professores de Música para Escolas Secundárias Inferior e Superior com currículo duplo. Formação de Professores de Canto Coral
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa de estudos vem na sequência do programa de estudos do bacharelado em Educação Musical com foco na educação. O objetivo do programa de estudos é proporcionar aos seus licenciados um mestrado abrangente, que os prepare para a profissão de professor de música do 2º nível do ensino básico e secundário. O programa de estudos leva em consideração a proporcionalidade dos componentes cognitivos, didáticos e psicológico-pedagógicos da formação, enquanto o conhecimento de campo adquirido no bacharelado é sistematizado e aplicado no campo da didática e disciplinas profissionais intimamente relacionadas a ele. Os graduados do programa de estudos são competentes para criar de forma independente programas educacionais escolares no campo educacional das Artes e Cultura. Eles estão prontos para ensinar educação musical com todos os seus aspectos no campo do conhecimento e das habilidades. O programa de estudos baseia-se em atividades criativas no campo da educação musical e sua didática. O componente de campo está focado em uma compreensão mais profunda das questões da educação musical, que se reflete no ensino da educação musical nas escolas primárias e secundárias. Os fenômenos e conceitos musicais são apresentados em um contexto mais amplo e nas relações entre os diferentes tipos de ciência e arte. A componente didática da música baseia-se nos conhecimentos adquiridos na investigação pedagógica musical e nas melhores práticas verificadas na prática. A teoria musical e a componente pedagógica podem então ser aprofundadas em um programa de estudo de doutorado, por exemplo, Teoria e Pedagogia Musical. O programa de estudos do plano principal respeita o equilíbrio das componentes disciplinares, didácticas e pedagógico-psicológicas da formação, de acordo com as normas de formação de professores do Ministério da Educação. A formação pedagógico-psicológica inclui disciplinas de pedagogia, psicologia e pedagogia especial, incluindo a prática pedagógico-psicológica. Parte disso é a elaboração de uma tese de diploma.
Mestre em Formação de Professores de Música para Escolas Secundárias Inferior e Superior com estudo curricular duplo. Formação de Professores em Educação para Escolas Secundárias Superiores
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa de estudos vem na sequência do programa de estudos de bacharelado em Educação Musical com foco na educação. O objetivo do programa de estudos é proporcionar aos seus licenciados um mestrado abrangente, que os prepare para a profissão de professor de música do 2º nível do ensino básico e secundário. O programa de estudos leva em consideração a proporcionalidade dos componentes cognitivos, didáticos e psicológico-pedagógicos da formação, enquanto o conhecimento de campo adquirido no bacharelado é sistematizado e aplicado no campo da didática e disciplinas profissionais intimamente relacionadas a ele. Os graduados do programa de estudos são competentes para criar programas educacionais escolares de forma independente no campo educacional das Artes e Cultura. Eles estão prontos para ensinar educação musical com todos os seus aspectos no campo do conhecimento e das habilidades. O programa de estudos baseia-se em atividades criativas no campo da educação musical e sua didática. O componente de campo está focado em uma compreensão mais profunda das questões da educação musical, que se reflete no ensino da educação musical nas escolas primárias e secundárias. Os fenômenos e conceitos musicais são apresentados em um contexto mais amplo e nas relações entre os diferentes tipos de ciência e arte. A componente didática da música baseia-se nos conhecimentos adquiridos na investigação pedagógica musical e nas melhores práticas verificadas na prática. A teoria musical e a componente pedagógica podem então ser aprofundadas em um programa de estudo de doutorado, por exemplo, Teoria e Pedagogia Musical. O programa de estudos do plano principal respeita o equilíbrio das componentes disciplinares, didácticas e pedagógico-psicológicas da formação, de acordo com as normas de formação de professores do Ministério da Educação. A formação pedagógico-psicológica inclui disciplinas de pedagogia, psicologia e pedagogia especial, incluindo a prática pedagógico-psicológica. Parte disso é a elaboração de uma tese de diploma. estudos visam principalmente o desenvolvimento de competências profissionais, pedagógicas e psicológicas, de comunicação e outras competências pessoais e de cultivo necessárias para se tornar um professor de pedagogia em escolas profissionais secundárias e para outras atividades educacionais e de coordenação no campo da educação. Para além da intensificação das bases científicas profissionais das disciplinas pedagógicas (na sequência dos conteúdos dos estudos de licenciatura), pretende-se a didáctica da educação e a aplicação das competências didácticas profissionais na prática docente. O foco especial é na metodologia da pesquisa pedagógica porque um dos objetivos é tornar os professores de pedagogia proficientes, entre outras coisas, na proposição, implementação e avaliação da pesquisa empírica no campo da educação. O foco do programa de estudos também é colocado em conhecimentos e habilidades no campo da educação social, serviço social e a metodologia desses fenômenos. Os alunos têm sua prática docente em escolas, dependências escolares; mas também em instalações de serviço social.
Mestrado em Formação de Professores de Música para Escolas Secundárias Inferior e Superior com estudo curricular duplo Formação de Professores de Língua Inglesa para Escolas Secundárias Inferior e Superior
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa de estudos vem na sequência do programa de estudos de bacharelado em Educação Musical com foco na educação. O objetivo do programa de estudos é proporcionar aos seus licenciados um mestrado abrangente, que os prepare para a profissão de professor de música do 2º nível do ensino básico e secundário. O programa de estudos leva em consideração a proporcionalidade dos componentes cognitivos, didáticos e psicológico-pedagógicos da formação, enquanto o conhecimento de campo adquirido no bacharelado é sistematizado e aplicado no campo da didática e disciplinas profissionais intimamente relacionadas a ele. Os graduados do programa de estudos são competentes para criar programas educacionais escolares de forma independente no campo educacional das Artes e Cultura. Eles estão prontos para ensinar educação musical com todos os seus aspectos no campo do conhecimento e das habilidades. O programa de estudos baseia-se em atividades criativas no campo da educação musical e sua didática. O componente de campo está focado em uma compreensão mais profunda das questões da educação musical, que se reflete no ensino da educação musical nas escolas primárias e secundárias. Os fenômenos e conceitos musicais são apresentados em um contexto mais amplo e nas relações entre os diferentes tipos de ciência e arte. A componente didática da música baseia-se nos conhecimentos adquiridos na investigação pedagógica musical e nas melhores práticas verificadas na prática. A teoria musical e a componente pedagógica podem então ser aprofundadas em um programa de estudo de doutorado, por exemplo, Teoria e Pedagogia Musical. O programa de estudos do plano principal respeita o equilíbrio das componentes disciplinares, didácticas e pedagógico-psicológicas da formação, de acordo com as normas de formação de professores do Ministério da Educação. A formação pedagógico-psicológica inclui disciplinas de pedagogia, psicologia e pedagogia especial, incluindo a prática pedagógico-psicológica. Parte disso é a elaboração de uma tese de diploma. A especialidade básica ensinada no estudo de MA baseia-se no programa de estudo de BA anterior e consiste em um conjunto de disciplinas linguísticas, literárias e didáticas simbioticamente interconectadas destinadas a dar ao graduado um conhecimento substancial em todas elas, em correspondência com o nível de MA.
Mestre em Formação de Professores de Música para Escolas Secundárias Inferior e Superior com estudo curricular duplo Formação de Professores de Instrumento de Jogo
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O programa de estudos vem na sequência do programa de estudos de bacharelado em Educação Musical com foco na educação. O objetivo do programa de estudos é proporcionar aos seus licenciados um mestrado abrangente, que os prepare para a profissão de professor de música do 2º nível do ensino básico e secundário. O programa de estudos leva em consideração a proporcionalidade dos componentes cognitivos, didáticos e psicológico-pedagógicos da formação, enquanto o conhecimento de campo adquirido no bacharelado é sistematizado e aplicado no campo da didática e disciplinas profissionais intimamente relacionadas a ele. Os graduados do programa de estudos são competentes para criar programas educacionais escolares de forma independente no campo educacional das Artes e Cultura. Eles estão prontos para ensinar educação musical com todos os seus aspectos no campo do conhecimento e das habilidades. O programa de estudos baseia-se em atividades criativas no campo da educação musical e sua didática. O componente de campo está focado em uma compreensão mais profunda das questões da educação musical, que se reflete no ensino da educação musical nas escolas primárias e secundárias. Os fenômenos e conceitos musicais são apresentados em um contexto mais amplo e nas relações entre os diferentes tipos de ciência e arte. A componente didática da música baseia-se nos conhecimentos adquiridos na investigação pedagógica musical e nas melhores práticas verificadas na prática. A teoria musical e a componente pedagógica podem então ser aprofundadas em um programa de estudo de doutorado, por exemplo, Teoria e Pedagogia Musical. O programa de estudos do plano principal respeita o equilíbrio das componentes disciplinares, didácticas e pedagógico-psicológicas da formação, de acordo com as normas de formação de professores do Ministério da Educação. A formação pedagógico-psicológica inclui disciplinas de pedagogia, psicologia e pedagogia especial, incluindo a prática pedagógico-psicológica. Parte disso é a elaboração de uma tese de diploma. O objetivo é formar um aluno que sai da escola capaz de ensinar a tocar instrumentos (piano ou violino) em diferentes escolas de música. O estudo está vinculado ao estudo anterior de bacharelado, concentrado em obter conhecimentos e habilidades musicais especiais. O mestrado centra-se na colaboração com disciplinas pedagógicas e psicológicas e com a prática em escolas básicas e secundárias para o desenvolvimento de competências pedagógicas musicais. As disciplinas atendem à orientação pedagógica do mestrado.
Mestre em Educação de Professores de Instrumento de Brincar com estudo de currículo duplo Educação de Professores de Língua Inglesa para Escolas Secundárias Inferior e Superior
Charles University Faculty of Education
Destaque
- Prague, República Checa
Período integral
2 anos
No campus
Inglês
O objetivo é formar um aluno que sai da escola e é capaz de ensinar a tocar instrumentos (piano ou violino) em diferentes escolas de música. O estudo está vinculado ao estudo anterior de bacharelado, concentrado em obter conhecimentos e habilidades musicais especiais. O mestrado centra-se na colaboração com disciplinas pedagógicas e psicológicas e com a prática em escolas básicas e secundárias para o desenvolvimento de competências pedagógicas musicais. As disciplinas atendem à orientação pedagógica do mestrado. A especialização básica ensinada no estudo de MA baseia-se no programa de estudo de BA anterior e consiste em um conjunto de disciplinas linguísticas, literárias e didáticas simbioticamente interconectadas destinadas a dar ao graduado conhecimento substancial em todas elas, em correspondência com o nível de MA.