Nível 01

• EDU4110 Desenvolvimento Humano I
• EDU4113 Visão geral histórica da aprendizagem precoce e dos serviços familiares
• EDU4122 Ética e Legislação na Aprendizagem Infantil
• ENL1100 Comunicações e Redação Acadêmica
• PSY4111 Psicologia Social

Nível 02

• Mentoria EDU4100 I
• EDU4114 Introdução ao Currículo
• EDU4120 Desenvolvimento Humano II
• EDU4123 Apoiando Crianças com Excepcionalidades
• Lógica e pensamento crítico PHI1000
• PSY4121 Psicologia Educacional

Nível 03

• Mentoria EDU4200 II
• EDU4230 Ambientes Internos Eficazes
• EDU4232 Comportamento de Orientação
• FAM4233 Legislação e Ética nos Serviços Familiares
• FAM4234 Trabalhando com Adultos

Eletiva (escolha 1)

• BIO2200 Botânica
• Economia Ambiental ECO2000
• ENL2025 Comunicação Interpessoal
• FLS3101 Francês como Segunda Língua - Iniciante 1
• FLS3102 Francês como Segunda Língua - Iniciante 2
• Princípios de Planejamento Urbano GEO2300
• LAN3101 Espanhol - Iniciante 1
• LAN3102 Espanhol - Iniciante 2
• LEILei 2014
• Tomada de decisão ética PHI2002
• PSI2000 Navegando no cenário político do Canadá
• SCI2000 Ciência Ambiental
• SOC2000 Introdução à Sociologia
• SOC2001 Anti-Racismo: Teoria e Prática

Nível 04

• EDU4240 Fundamentos de alfabetização, numeramento e desenvolvimento científico
• EDU4242 Artes Criativas para Crianças
• EDU4243 Práticas Administrativas
• FLD4244 Colocação em Campo I

Eletiva (escolha 1)

• BIO2200 Botânica
• Economia Ambiental ECO2000
• ENL2025 Comunicação Interpessoal
• FLS3101 Francês como Segunda Língua - Iniciante 1
• FLS3102 Francês como Segunda Língua - Iniciante 2
• Princípios de Planejamento Urbano GEO2300
• LAN3101 Espanhol - Iniciante 1
• LAN3102 Espanhol - Iniciante 2
• LEILei 2014
• Tomada de decisão ética PHI2002
• PSI2000 Navegando no cenário político do Canadá
• SCI2000 Ciência Ambiental
• SOC2000 Introdução à Sociologia
• SOC2001 Anti-Racismo: Teoria e Prática

Nível 05

• EDU4353 Saúde Mental Infantil e na Primeira Infância
• EDU4354 Competências Interculturais
• Organização Comunitária FAM4351
• NAT4352 Aprendizagem Precoce Baseada na Natureza
• PHI2004 Fundamentos de Pesquisa em Ciências Sociais: Princípios, Métodos e Ações
• EDU4231 Pedagogia Baseada em Jogos
• EDU4360 Desenvolvendo Propostas
• FAM4362 Dinâmica de Grupo e Comportamento Organizacional
• Colocação de campo II FLD4361

Nível 07

• EDU4478 Período de trabalho de aprendizagem precoce e desenvolvimento comunitário

Nível 08

• Avaliação EDU4241 e Avaliação do Programa
• EDU4472 Estudos Especiais em Aprendizagem Infantil e Desenvolvimento Comunitário I
• Colocação em campo III do FLD4474
• Ambientes de aprendizagem ao ar livre NAT4473
• Estatísticas QUA2001 para as Ciências Sociais

Nível 09

• EDU4400 Perspectivas Globais da Pedagogia
• EDU4480 Estudos Especiais e Pesquisa em Aprendizagem Infantil e Desenvolvimento Comunitário II
• FAM4482 Liderança, Desenvolvimento Comunitário e Advocacia

Eletiva (escolha 2)

• CUL4000 Cidadania Global
• ENL4016 Literatura Mundial
• ENL4100 Escrita Criativa
• ENL4200 Novos Mundos e Realidades Alternativas: Ficção Especulativa
• Filosofia e Cultura Popular PHI4000
• PHI4002 A Filosofia das Drogas
• PHI4003 A Filosofia do Amor e do Sexo
• PHI4004 Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente
• PHI4100 Sobrevivência na Era da Informação: Risco e Mídia
• PHY4000 Buracos Negros, Big Bangs e o Cosmos
• Criminologia SOC4000
• Perspectivas Globais SOC4001

O graduado demonstrou de forma confiável a capacidade de:

1. Contribuir para a aprendizagem precoce e o desenvolvimento comunitário de crianças e famílias usando pesquisas e práticas baseadas em evidências nas áreas de psicologia, aprendizagem precoce, educação, sociologia e serviço social
2. Comunicar-se profissionalmente, em todas as modalidades para apoiar as crianças, suas famílias e suas comunidades para documentar os resultados da pesquisa e informar o público e a profissão
3. Usar competências interculturais e práticas baseadas em evidências para iniciar e desenvolver relacionamentos profissionais, de apoio, respeitosos e receptivos ao trabalhar com crianças, famílias e a comunidade em geral, incluindo os povos indígenas e a cultura francófona
4. Desenvolver currículos inclusivos usando estratégias de observação e aplicando pesquisas e práticas baseadas em evidências na aprendizagem precoce e na pedagogia do desenvolvimento comunitário
5. Projetar e fornecer avaliações eficazes de necessidades, elaborar planos de ação e implementar e avaliar projetos de aprendizagem precoce baseados na comunidade
6. Co-criar e avaliar ambientes de aprendizagem inclusivos, equitativos, seguros e saudáveis para crianças, famílias e comunidades
7. Aplicar legislação, regulamentos, padrões relevantes e o Código de Ética e Padrões de Prática do Colégio de Educadores da Primeira Infância para informar o desenvolvimento, implementação e avaliação de programas para crianças, famílias e suas comunidades
8. Identificar e analisar padrões, tendências e direções locais, nacionais e internacionais na profissão de aprendizagem inicial para informar as práticas de liderança
9. Coordenar, implementar e liderar serviços de aprendizagem precoce e parceiros comunitários e partes interessadas através da avaliação e análise de dados sobre estruturas e comportamentos organizacionais
10. Desenvolver uma filosofia pessoal de aprendizagem precoce e desenvolvimento comunitário usando metodologias de prática reflexiva e perspectivas teóricas baseadas em evidências
11. Aplicar uma variedade de habilidades de liderança para trabalhar em colaboração com parceiros e partes interessadas da comunidade, famílias e crianças para defender programas e serviços de aprendizagem precoce de qualidade
12. Defender a importância do ambiente natural no apoio ao desenvolvimento de comunidades saudáveis para crianças e suas famílias através da aplicação de pesquisas e conhecimentos atuais
13. Identificar e aplicar práticas específicas da disciplina que contribuam para a comunidade local e global através da responsabilidade social, do compromisso económico e da gestão ambiental

Os graduados deste programa podem se inscrever no College of Early Childhood Educators. Os graduados podem encontrar oportunidades de emprego em agências de saúde comunitária, centros Early ON, governo municipal e provincial e agências não governamentais, atendendo às necessidades das famílias, crianças e suas comunidades. Oportunidades de empreendedorismo (por exemplo, consultoria, marketing de brinquedos educativos, etc.) estão surgindo.